درمان لکنت

سلام بچه ها.. .... ممنون آسین جان از اطلاعات خوبت....گل پسرت جطوره؟ کلاسهای فرادرمانی خوب پبش می ره؟ سپهر دلبندم مولتی ویتامین جونیور و بهش می دم اسین جونم یه سوال دارم؟ من از دیروز درمان گیاهی رو شروع کردم البته دخترم به زور می خوره ولی دیروز و دادم بهش من اکوامارین و مولتی ویتامین جونیور و می دم هیچ کدوم گیاهی نیستن به نظرتون با دارپی گیاهی تداخل داره....یعنی اون داروی گیاهی رو ندم

یادمه منم وقتی دارو به پسرم میدادم خیلی دلواپس بودم تا اینکه یه روزی به خانم موسوی گفتار درمانگرپسرم این موضوع رو گفتم ایشونم گفتند اصلا به عوارض دارو هافکر نکن چون غذاهاومیوه هایی که میخوریم اکثرا هورمونیه عوارضشم از این داروهای شیمیایی خیلی بیشتره اصلا نگران نباش وداروها رو به پسرت بده چون اگه استرسش تو بچگی درمان نشه تو بزرگسالی واسش مشکل ساز میشه وگفت شما که نمیخوای مادام العمر به بچت دارو بدی فقط یه دوره است که دارو مصرف میکنه وبعدش تموم اینم نظر ایشون بود .

گلسان کدوم شهری؟

نیوشا جان ! دراین مورد بهتره ازکسیکه داروهای گیاهی رو داده سوال کنی تا مطمئن بشی .داروهای گیاهی معمولا باداروهای شیمیایی مثل ریسپریدون وفلوکستین و...تداخل دارند اما نمیدونم در مورد ویتامینها هم این صدق میکنه یا نه ؟به همین خاطر گفتم که از عطاری یا دکترطب سنتی در این مورد سوال کن.

پسرم به لطف خدا گفتارش خیلی خوب شده کلاسهای فرا درمانی رو هم ادامه میدم تا ببینم خدا چی میخواد

آسین عزیز ممنون از راهنماییت. انشاله روزی برسه همه مشکلاتمون حل بشه. همسرم هم از چند داروخونه در مورد فلوکسیتین سوال کرده اوناهم نظر شمارو داشتن که کاهنده ی اضطراب پسرمه و بهتره مصرف بشه. من فکر میکنم وقتی پسرمو میبرم گفتاردرمانی تا دو روز بدتره .آخه کار خاصی نمیکنه و هر چی میگه تکراریه. دیروز به کلینیک دکتر رفیعی هم زنگ زدم که وقت بگیرم.یه چیز دیگه هم که این خانم گفتاردرمان گفت این بود که اگه این مدت پسرم بهتر شده بوده به خاطر ریسپریدونه که اونم مقطعیه و کوتاه مدت دیگه به حرفاش اعتماد ندارم شاید دیگه پیشش نرم و تمرینای شما عزیزان رو انجام بدم ممنون از همه.در ضمن من استان مرکزی زندگی میکنم.

یه خبر امیدوارکننده هم از دکتر داروساز داروخونه شنیدم که دختر خودشم اینطوری بوده اوناهم آزادش گذاشتن خودش خوب خوب شده من که خیلی امیدوار شدم عزیزان.

سلام خوبید؟ بچه ها خدا رو شکر رادین لکنتش دیگه شدید نیست بهتر شده فقط در موقع اضطراب و خستگی لکنت داره به طور معمول دیگه حالت تکرار داره گیر نداره من یک هفته است رادین رو پیش یه متخصص کودکان میبرم که هومیوپات هم هست ولی هومیوپاتیش با اونی که قبلا برده بودمش فرق داره دوز داروش زیاده و هر روز باید مصرف بشه در مورد لکنت هم خیلی اطلاعات داشت با رادین کلی سرو کله زد ولی رادین ازش میترسید و به من فقط نگاه میکرد گفت تمام مشکل پسرت از استرس زیاد و نداشتن اعتماد به نفسه باید رو اینا کار کنی گفتم گفتاردرمان هم میبردم فایده نداشت گفت گفتار درمان به درد بچه هایی که مشکل صحبت کردن دارن میخوره و واسه لکنت باید سن بچه خیلی زیادتر باشه تا گفتاردرمانی موثر باشه مشکل بچت فقط استرس ترسه بعد بهش مولتی ویتامین و شربت کلسیم و قطره آ د داد به علاوه داروهای هومیوپاتی امیدوارم این دفعه نتیجه بگیرم خیلی انرژی مثبت داشت خیلی آرامش داشت و بهم امید داد که به زودی رفع میشه لکنت رادین

کلاهقرمزی عزیز .خداروشکر انشاله پسرت خوب خوب بشه.تو رو خدا واسه پسر منم دعا کنین.چند وقت بود خوب بود ولی چهار روزه که خیلی شدیده.من فکر میکنم چون پسرم خیلی ترسو و هیجانزده است اگه این دوتا رفع بشه خوب میشه مثلا از صبح تا عصر فقط چند کلمه رو مشکل داره عصر که میبرمش خونه ی مامانبزرگم تا با بچه ها بازی کنه خیلی شدید میشه طوری که دیگه همه مشکلشو فهمیدن. واسم دعا کنین اینقد حرص میخورم که بیشتر وقتا سه تا از انگشتای دست و پای چپم بی حس میشه اگه من مریض بشم نمیدونم کی میخواد به پسرم برسه؟

چقد همه کم پیدا شدن؟ تو رو خدا بیاین با هم حرف بزنیم تا آروم شیم.

عزیزان کسی در مورد دستگاه p.f.f چیزی میدونه؟ دستگاهی که به افراد لکنتی کمک میکنه روونتر صحبت کنن.من توی سایت زیر دیدم: http://www.goftardarmani.ir/index.php?ToDo=ShowArticles&AID=6746

عزیزان این ترینارو از سایت بهزیستی تهران گرفتم شاید به دردمون بخورن تمرینات مربوط به افزایش میزان توجه و تمرکز الف ـ پرورش حس بینایی 1- از کودک بخواهید یک شی نورانی در حال حرکت را با چشم تعقیب کند. شی را در جهات مختلف به صورت صاف یا دورانی حرکت دهید. (به تدریج زمان تمرین را افزایش دهید) 2- از کودک بخواهید به طور متناوب به دو شی دور و نزدیک که شما به او نشان می دهید، نگاه کند. (به تدریج زمان تمرین را افزایش دهید.) 3- شما و فرزندتان مقابل هم ر وی زمین بنشینید، توپی را به سمت او بفرستید، از وی بخواهید پس از گرفتن توپ مجدداً آن را به شما بدهد و این کار را تکرار کنید.(به تدریج مدت زمان تمرین را افزایش دهید.) 4- توپی را به یک نخ آویزان کنید و مقابل کودک بگیرید و از او بخواهید با دو دست و بعد با یک دست (به طور یک در میان) به توپ بزند. 5- تعدادی مهره به کودک بدهید تا آن ها را بر اساس ترتیب خاص یا به صورت تصادفی به نخ بکشد. 6- پنج شی مقابل کودک قرار دهید بعد جفت هرکدام از آن اشیاء را نیز یکی یکی به او بدهید تا کنار شی مثل خودش قرار دهد. 7- تمرین فوق را با تصاویر مشابه، مهره های رنگی یا اشکال هندسی مشابه انجام دهید. از هرکدام 4 مورد مقابل کودک بگذارید. 8- متناوب چیدن مهره های رنگی را به کودک آموزش دهید. ابتدا از دو رنگ مهره شروع کنید و از کودک بخواهید آن دو رنگ را یک درمیان بچینید(این کار را تا 5 مهره در رنگ های مختلفی ادامه دهید). مثال) در مرحله اول با دو رنگ مهره مهره قرمز، مهره آبی، مهره قرمز، مهره آبی…. 9- با سه مکعب یک رنگ طرح های ساده ای بسازید و مقابل کودک قرار بدهید بعد از او بخواهید با مکعب‌های خودش مشابه آن طرح را بسازد (به تدریج تعداد مکعب ها را اضافه کنید.) 10- حافظه بینایی کودک خود را به طریق زیر تقویت کنید: با سه مکعب ساده طرح ساده ای بسازید، 20 ثانیه فرصت دهید کودک نگاه کند بعد طرح را جمع کنید و از او بخواهید آن چه را به یاد دارد بسازد. 11- طرح های ساده ای به صورت ناقص روی کاغذ بکشید و از کودک بخواهید جزء حذف شده در تصاویر را تشخیص دهید. مثال: تصویر آدم بدون چشم، تصویر موش بدون دم 12- چهار تصویر روی کاغذ بکشید، به طوری که دو تا از تصاویر کاملاً شبیه باشند و از کودک بخواهید از بین 4 تصویر، دو تصویر مثل هم پیدا کرده و به شما نشان دهد. 13- چهار تصویر بر روی کاغذ بکشید به طوری که یک تصویر دیگر فرق داشته باشد. از کودک بخواهید تصویر نامشابه را پیدا کرده و به شما نشان دهد. 14- نقطه هایی را در یک خط صاف بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با خط به هم وصل کند (ابتدا نقطه‌ها درشت و نزدیک به هم باشد بعد به تدریج نقطه ریزتر و فاصله دورتر شوند.) 15- دو خط موازی و با فاصله از هم بکشید و از کودک بخواهید با مداد، خطی از میان این راه عبور دهد به طوری که با دو خط کناری برخورد نکند( به تدریج فاصله دو خط کناری را کم کنید) 16- اشکال هندسی مختلف را در اندازه متوسط بکشید و از کودک بخواهید آن ها را با توجه به حاشیه شکل رنگ کند. 17- تمرین روی قیچی کردن طرح کشیده شده روی کاغذ(ابتدا خطوط صاف بعد خطوط منحنی و اشکال مختلف) ب ـ پرورش حس شنوایی 1- جغجغه ای را به صدا در آورید و از کودک بخواهید هر وقت صدا شنید دستش را بالا ببرد(در حین انجام تمرین چشم های کودک را ببندید) 2- جغجغه ای را به صدا در آورید و از کودک بخواهید جهت صدا را با دست به شما نشان دهد (در حین انجام چشم های کودک را ببندید) 3- با کودک قرار بگذارید که فعالیتی را انجام دهد و به محض شنیدن صدای سوت آن کار را متوقف کند. به عنوان مثال در یک اتاق کودک پشت به شما راه برود و هر زمان صدای سوت را شنید بایستد مجدداً با فرمان شما شروع به حرکت کند و با شنیدن صدا متوقف شود. 4- چند وسیله صدا ساز(به عنوان مثال سوت، جغجغه، سنتورک، شیپورو…) به صورت (2 عدد هر کدام) تهیه کنید. این وسایل را به کودک بدهید تا مدتی با آن ها بازی کند و با صدای هر کدام آشنا شود. سپس یک نمونه از وسایل را مقابل کودک بگذارید. خودتان پشت او قرار بگیرد و جفت دیگر هر وسیله را به صدا درآورید. از کودک بخواهید پس از شنیدن صدا وسیله مورد نظر را نشان دهد. 5- تصویر چند حیوان را مقابل کودک بگذارید از کودک بخواهید که پس از شنیدن هر صدا (صدای حیوانات که نوار پخش می شود یا شما می گویید) تصویر مربوطه را نشان دهد. 6- کلمه ای را با کودک قرار بگذارید تا هر زمان شنید دستش را بالا ببرد. شما کلمات مختلف را بگوئید و آن کلمه خاص را نیز به طور نامنظم در میان کلمات دیگر بگوئید. 7- داستان کوتاهی را برای کودک تعریف کنید و بعد بلافاصله از متن داستان سوالاتی را از او بپرسید(به تدریج بین تعریف داستان و پرسش از متن فاصله بیندازید تا کودک مجبور شود اطلاعات را در حافظه نگه دارد. 8- حافظه شنوایی کودک خود را به شیوه زیر تقویت کنید. دو کلمه بدون ربط(مثال: هلو ؛ مداد) به کودک بگوئید و از او بخواهید آن دو کلمه را به همان ترتیب یعنی اول هلو بعد مداد ) بعد از شما تکرار کند. در هر مرحله پس از اینکه کودک موفق شد کلمات را به طور صحیح بعد از شما تکرار کند، یک کلمه به تعدا د کلمات خود اضافه کنید(در آخرین مرحله کودک باید بتواند 5 کلمه را عیناً بعد از شما و با ترتیب صحیح تکرار کند) ج) پرسش حس لامسه 1- از کودک بخواهید چشمهایش را ببیدد و اشیایی را در دست او قرار دهید تا بر اساس زبری یا صافی آن ها را به دو دسته تقسیم کند. 2- مشابه تمرین فوق را با اشیا سرد و گرم انجام دهید. 3- از کودک بخواهید چشمهایش را ببندد و دو شی به طور همزمان در دست های او قرار دهید. کودک باید پس از لمس اشیاء بگوید آنها مثل هم هستند یا متفاوتند. 4- از کودک بخواهید چشمهایش را ببندد، اشیا آشنا و موجود در منزل را یکی یکی در دست او بگذارید و بخواهید پس از لمس هر وسیله، نام آن ها را بگوید. 5- اشکال هندسی پلاستیکی را در دست کودک قرار دهید و از او بخواهید شکل را لمس کند و طرح آن را روی کاغذ بکشد(در مرحله لمس شی باید چشم های کودک بسته باشد)