اگر منتظر اصلاح یکباره توسط دیگران باشیم و برای تغییرات مثبت کوچکی که میتوانیم رقم بزنیم، تلاش نکنیم هیچ وقت تحوّلی رخ نمیده.
همین که یک معلّم به سهم خودش متفاوت عمل کنه و نقشش رو درست ایفا کنه و باعث کجفهمی و آسیب تحصیلی یا تربیتی نشه و عامل شکوفایی انگشت شماری از دانشآموزان بشه هم کار بزرگی کرده.
معلمانی که به واقع معلم باشند، یعنی هم علم داشته باشند و توان و اخلاق تعلیم، نادر هستند.